一、基本情况
李文福，男，博士，副教授；
bevictor伟德心理学系副主任；
Tel：0537-3616364；
E-mail: wenfulee@163.com
二、学习经历
2011—2014: 博士，发展与教育心理学，西南大学心理学部；
2008—2011: 硕士，发展与教育心理学，西南大学心理学部；
2005—2008: 学士，教育学，鲁东大学.
三、工作经历
副教授：2018.3—至今，bevictor伟德；
讲师：2014.8—2018.2，bevictor伟德；
四、主要社会兼职
中国心理学会会员
中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会委员
中国心理卫生协会会员
山东省神经科学学会会员
五、研究方向
1. 大学生心理健康和认知发展
主要研究大学生心理健康相关因素和作用机制。
2. 创造性的认知神经机制
主要致力于借助fMRI、ERP和眼动技术研究创造性的认知神经机制。
3. 行为训练对认知的效应
主要研究工作记忆、认知灵活性等的训练对创造性的影响
六、科研项目
1. 认知灵活性训练提升创造性的认知神经机制：基于多模态脑成像的研究，bevictor伟德官网国家自然科学基金培育项目，主持，在研，2018.01.01-2020.12.31
2. 创造性的认知神经机制研究，bevictor伟德官网博士科研启动基金项目，主持，在研，2016.1-2017.12
3. 父母教养方式对创造力的影响——人格的中介作用，bevictor伟德官网青年教师科研扶持基金，主持，结题，2017.1-2018.12
4. 创造性的神经机制：基于精神病理学和多模态脑成像的研究，山东省自然科学基金项目，主持，结题，2016.12-2018.11.
七、成果奖励
1、2016年山东高等学校优秀科研成果奖（人文社科类）三等奖，奖励文章：李文福, 龚正霞, 邱江, 张庆林. (2015). 午睡剥夺对科学发明问题解决中的原型启发效应的影响. 心理发展与教育, 31(02), 165-170.
2、2017年济宁市第二十七次社会科学优秀成果奖一等奖。奖励文章：李文福, 童丹丹, 邱江, 张庆林. 科学发明问题解决的脑机制再探[J]. 心理学报, 2016, 48(4):331-342.
3、2018年山东省第三十二届社会科学优秀成果奖三等奖。奖励文章：李文福, 童丹丹, 邱江, 张庆林. 科学发明问题解决的脑机制再探[J]. 心理学报, 2016, 48(4):331-342.
4. 2013-2016年度bevictor伟德官网科学技术奖励社会科学成果奖三等奖.成果名称：创造性的神经机制：基于精神病理学和多模态脑成像的研究
5.2018年度山东省大学生心理健康教育优秀论文一等奖.成果名称：生活事件对大学生焦虑、抑郁的影响：有调节的中介模型，山东省委教育工委
6.2018年济宁市第二十八次社会科学优秀成果奖二等奖，奖励文章：李文福，王苗苗，徐芳芳，李功迎，张庆林.父母教养方式对创造性倾向的影响——人格的中介作用
八、承担教学工作（2012年至今）
1. 主讲课程：
《心理统计学》《实验心理系》《认知心理》《教育心理学》《E-prime实验设计和编程》
2. 教研课题：
(1) bevictor伟德官网2018年度校级教育教学研究项目“RBL教学模式在应用心理学专业创新人才培养中的应用研究”（2019.3-2021.3），课题负责人；
3. 获奖情况
(1) bevictor伟德教学比赛二等奖，2018.10；
4. 编写教材与著作
(1) 参编，《心理科学研究方法》（第3版），李功迎等主编. 人民卫生出版社，2018, 11.
(2) 副主编，《心理学研究方法实践指导与习题集》（第2版），赵静波、李功迎主编. 人民卫生出版社， 2015.8.
九、代表性学术论文
[1] Li W, Li G, Ji B, Zhang Q, Qiu J. Neuroanatomical Correlates of Creativity: Evidence From Voxel-Based Morphometry[J]. Front Psychol, 2019, 10(155).
[2] Li W, Yang J, Zhang Q, Li G, Qiu J. The Association between Resting Functional Connectivity and Visual Creativity[J]. Sci Rep, 2016, 6: 25395.
[3] Li W, Xueting L, Huang L, Kong X, Yang W, Wei D, Li J, Chen H, Zhang Q, Qiu J, Liu J. Brain Structure Links Trait Creativity to Openness to Experience[J]. Soc Cogn Affect Neur, 2015, 10(2): 191-198.
[4] 刘晓宇, 张婉莹, 许郡婷, 李文福. 生活事件对大学生焦虑和抑郁的影响[J]. 中国健康心理学杂志, 2018, 26(12): 1906-1912.（通讯作者）
[5] 李文福, 王苗苗, 徐芳芳, 李功迎, 张庆林. 父母教养方式对创造性倾向的影响——人格的中介作用[J]. 心理学探新, 2017, 37(06): 537-542.
[6] 李文福, 童丹丹, 邱江, 张庆林. 科学发明问题解决的脑机制再探[J]. 心理学报, 2016, 48(4): 331-342.
[7] 李文福, 龚正霞, 邱江, 张庆林. 午睡剥夺对科学发明问题解决中的原型启发效应的影响[J]. 心理发展与教育, 2015, 31(02): 165-170.
[8] 李文福, 罗俊龙, 贾磊, 朱海雪, 张庆林. 字谜问题解决中顿悟的原型启发机制再探[J]. 心理科学, 2013, 36(2): 315-319.